(Davor: Erkenntnisinteresse Innovation)
Ins Zentrum der Studie wurden vorwiegend gezeichnete aber auch sparsam beschriftete Reflexionsblätter Ernas (eines Kindes in der Grundschule) gerückt. Diese Blätter wurden mittels objektiv-hermeneutischer Fallrekonstruktion als „Ausdrucksgestalten“ einer „Lebenspraxis“ im Fokus der Forschungsfragen rekonstruiert (vgl. Zur Logik der Fallrekonstruktion – Kontrast zu Subsumption, ‚Ausdrucksgestalten‘ – ‚Verweiszusammenhänge‘ – ‚Texte‘ – ‚Daten‘, ‚Lebenspraxis‘ – ‚Praxiszeit‘ und ‚Praxisraum‘ – ‚Präsenz im Sprechakt‘ bzw. Kapitel 2.2; 6.3 und 6.5). Erna hat – bereits ab der zweiten Schulwoche nach ihrem Eintritt in die Grundschule – sporadisch ausdrucksvolle, selbstreflexive Zeichnungen samt schriftlichen Hinweisen auf Farbpapier gestaltet und mit ihrem Vornamen sowie dem Datum signiert.
Diese Reflexionsblätter wurden, ebenso wie die unterstützende pädagogisch-künstlerische Portfolio-Praxis Kompetenzmappe, von Ernas Schulleiterin Maria T. in einem Präsentationsgespräch zunächst rätselhaft als „Schatzkästchen“ angekündigt, sodann Blatt für Blatt zügig interpretierend erläutert (siehe im Anhang: Clip3 und Clip4 – AUDIO-TRANSKRIPT der VIDEOS des Präsentationsgesprächs zu Ernas „Kompetenzmappe“). Als rätselhaft empfand der Forscher auch die Suggestion, die einige der Blätter auf ihn als Betrachter ausübten.
Auf Ersuchen des Forschers wurden schließlich die Reflexionsblätter (in Kopie) der Forschung überlassen (siehe BILDANHANG: 20 Blätter – chronologisch geordnet. Mit Vorbemerkungen). Die Einverständniserklärung Ernas, der Urheberin der Blätter, sowie ihrer Eltern, barg wiederum Rätselhaftes: Die wissenschaftliche Analyse solle sich auf den Bereich „Schulentwicklung – Stärkenorientierung“ konzentrieren. Diesem ‚Auftrag‘ versuchte die Studie sodann durch den gewählten Forschungsansatz, insbesondere durch die Prämisse einer grundlegenden Kompetenz, die in die Schule bereits (als Stärke?) eingebracht werde, gerecht zu werden.
(Weiter zu: Der Fallfokus und sein Gegenpol: Bildungsstandards)