(Davor: Familie [1]: Eine „ödipale Triade“)
Im Zuge der dritten ausführlichen Blattrekonstruktion (siehe Blatt 18.10.2013: ‚Land Des Rechnens‘) kam es zur Entdeckung der Fallstruktur einer autonom ‚etablierten‘ Schülerin. Sowohl der Prozess der Entdeckung als auch die schließlich entdeckte Fallstruktur sind ausführlich dokumentiert (siehe Kapitel 4).
Die bloße Benennung der Fallstruktur – einer autonom ‚etablierten‘ Schülerin – mag etwas formelhaft und in sich widersprüchlich klingen, daher wird diese Strukturbezeichnung hier noch genauer begründet und im Weiteren auch mit der Wirkweise (oder generativen Kraft), aus der sie zu erklären ist, verbunden. Dies dient dem Zweck, Argumente für den Diskurs zu Innovationbereitzustellen. Auf zwei naheliegende Fragen wird nun eingegangen.
(Weiter zu: Was bedeutet die (Fall-)Struktur?)