Als Eröffnungsthese wird in These 1 die Möglichkeitskonstellation vorgestellt, wonach Kinder ihre autonomen Bildungsprozesse zur Darstellung bringen können. Die Problemkonstellation wird darin gesehen, dassdie Möglichkeiten weitgehend brach liegen, also ungenutzt bleiben. In drei weiteren Thesen (2, 3 und 4) werden Aspekte und Herausforderungen dieser Konstellation aufgezeigt.