(Davor: CONCLUSIO (Teil 3 von 3): Inwiefern ist der Fall gelöst?)
Statt einer Schlussbetrachtung oder Einordnung in den Diskurs erlaube ich mir auf die fünfzehn Thesen hinzuweisen. Dort heißt es in These 1:
Insbesondere vergegenständlichte Manifestationen von autonomen Bildungsprozessen stellen eine wichtige Ressource für die Sich-Bildenden sowie für ihr pädagogisches und soziales Umfeld dar. Denn vor allem diese vergegenständlichten Ausdrucksgestalten können zum Ausgangspunkt für Reflexion und darauf bezogenes Fallverstehen und damit sogar zu einer zuverlässigen Ressource im weiteren Bildungsprozess werden.